书中以手册形式展示了演讲的6种学习方法、12个技巧锦囊、18种训练方法、30个沟通场景，萃取演讲逻辑，以演讲拓宽沟通的边界，决胜关键时刻。具体而言，包括但不限于以下收获：演讲不再焦虑，开口就能打动他人，以表达驱动阅读、驱动思考、驱动成长，在职场协作、家庭关系、个人发展等方面表现卓越等。 更重要的是，直接提升沟通效能，即学即用，让你在任何情况下都不慌不惧；得体应对，在关键时刻真实、清晰、高效表达，轻松做好当下每一次表达。此书同样适用于演讲初学者，大家既可以针对要提升的能力进行专门的学习，也可以经由系统训练成为一名更加优秀的演讲者。

《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。
《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。

专为高考生提分的文言文备考书。1天考纲，9天断句、实词、虚词，15天归纳分析、翻译、写作，5天模拟训练。30天真题加模拟，方法加口诀，分题型突破重难点，一网打尽易错点，最后考前模拟题全复盘，文言文阅读考场拿高分！

对经典的古文文本的学习，还有利于提升学生高考语文作文题的解题能力和写作水平！近年来，高考语文作文题高频地从经典的文言文中取材，2022年北京卷的作文题“学习今说”就是证明！田老师关于此作文题的范文也被收录在本书中。书后还贴心地附加了文言固定句式、文化常识汇编。

这是一本特别适合高中生自学、课外辅修、高考备考的文言文阅读提分书。

本书是针对所有层次Python读者而作的Python入门书。全书分两部分：第一部分介绍用Python编程所必须了解的基本概念，包括Matplotlib等强大的Python库和工具，以及列表、字典、if语句、类、文件与异常、代码测试等内容；第二部分将理论付诸实践，讲解如何开发三个项目，包括简单的2D游戏、利用数据生成交互式的信息图以及创建和定制简单的Web应用，并帮助读者解决常见编程问题和困惑。第2版进行了全面修订，简化了Python安装流程，新增了f字符串、get()方法等内容，并且在项目中使用了Plotly库以及新版本的Django和Bootstrap，等等。

畅销书《Python神经网络编程》作者最新力作；

全彩印刷，配套示例代码，图文并茂，易懂实用；

从零开始，用PyTorch构建自己的生成对抗网络。

生成对抗网络（Generative Adversarial Network，GAN）是神经网络领域的一颗新星，被誉为“机器 学习领域近 20 年来最酷的想法”。

本书以直白、简短的方式向读者介绍了生成对抗网络，指导读者如何使用PyTorch 按部就班地编写生成对抗网络。

全书共3章和5个附录，分别介绍了PyTorch基础知识，用PyTorch开发神经网络，改良神经网络以提升效果，引入CUDA和GPU以加速GAN训练，以及生成高质量图像的卷积GAN、条件式GAN等话题。附录部分介绍了在很多机器学习相关教程中被忽略的主题，包括计算平衡GAN的理想损失值、概率分布和采样，以及卷积如何工作，还简单解释了为什么梯度下降不适用于对抗式机器学习。

本书适合想初步了解GAN以及其工作原理的读者，也适合想要学习如何构建GAN的机器学习从业人员。对于正在学习机器学习相关课程的学生，本书可以帮助读者快速入门，为后续的学习打好基础。

酒吧凳子为什么那么高？人一辈子可以看多少书？玻璃和写作有什么关系？防弹背心和写作又有什么关系？这些问题看似与学术无关，但其实都会给论文写作带来不小的启示，书中将会为你一一解答。

从一而终式写作，三步提问法，马奇故事三原则，选题四象限，兰德标题法，WSPC结构……一本书涵盖36大概念干货，从分野、风格、阅读、视角、提问、文献、论证、结构、流动、故事10个角度透析论文；《罗生门》《费马大定理》等46部电影，带你在电影中掌握写作要领；《不必读书目》《常识》《反常识》等80余本精心选择的阅读材料，参考书单不用愁；25幅清华美院艺术家精心绘制漫画，精准还原学生与导师的日常；还有10类短篇写作、26个辩题和问题、48次实操动手机会……

总而言之，这是一本让你不再因为写不出论文而掉头发的书。

体能训练不仅能够有效强化孩子的身体机能，提升身体的平衡能力、柔韧性、协调性、敏捷性，帮助孩子拥有健康的体魄，同时还能够促进孩子的大脑发育，进一步提升孩子的智商和情商。

本书作者周宁（中国前国脚、北京国安队前队长、教育部校园足球专家委员会委员）结合自己丰富的职业生涯经验以及先进的体能训练理论，通过科学、系统的体能指导课，帮助家长扫除对孩子体能训练的认知误区，解决令他们困扰已久的实际问题，并动员家长引导孩子制订体能训练计划。致力于让运动成为孩子一生的朋友。

龙榆生先生一生研制词学，与唐圭璋、夏承焘二先生相比，其在词的声律之学上的成就尤为突出。《唐宋词格律》详细讲解了唐宋词中较为常见的百余个词牌，说明词牌之来历及所属宫调，指出其适宜表达的情感类型，详析其定格、变格之平仄声律。对各个词牌之定格、变革，均列举传世名作，以便使人获得感性认知。所以，此书即为唐宋词格律之书，也可作为唐宋词选本来使用。此书不仅具有很高的学术性，还具有很好的实用性和可读性，广受到词学研究者和填词爱好者的欢迎。

职场通识系列。畅销30载，更新至11版的美国大学生阅读指南，职场百万年轻人提升阅读能力的基础工具箱。

编辑推荐★★★★★

第一部分——

想要在大学和职场阅读方面取得成效，需要具备哪些基本要素?

阅读开始的策略是什么?

组织和记忆信息有哪些实用性技能?

第二部分——

怎样利用上下文的线 索判断词义?

第三部分——

开始阅读前，我们应该扩充什么能力，为理解和回忆做好准备?

如何预习、激活背景知识和使用引导问题?

怎样理解段落和识别作者的思维模式?

如何权衡明确陈述的主要观点和隐含的主要观点?

支持性细节和过渡语句给了什么提示?

第四部分——

批判性阅读和思考技能如何养成?

怎样与书面材料互动并进行评估?

如何推理、识别作者的目的、辨别假设，以及区分事实和意见?

由浅入深、抽丝剥茧，

识别、理解直至克服阅读问题。

内容简介★★★★★

本书分为四个部分，遵循符合逻辑的技能发展次序，先介绍实用性强、即时有用的技能，再到阅读的方法，最后是阅读段落、短文、文章和章节。它还遵循这样一个逻辑过程：先是做到字面理解，再到批判性解释，最后是回应。开篇的第 1 章聚焦于阅读者的成功策略，包括对大学的态度、集中注意力、学习风格、监测理解等主题。

● 第一部分从大学起步，介绍了在大学阅读方面取得成效的基本要素。还介绍了开始的策略，概述了阅读过程，并且包含了组织和记忆信息的实用性很强的技能。

● 第二部分向读者传授扩充词汇量的基本方法，包括利用上下文的线索，使用词典和其他参考来源。

● 第三部分帮助读者培养文字理解能力。强调阅读前的技巧，这些技巧为读者理解和回忆内容做好准备，并使他们具备这种能力。强调预习、激活背景知识和使用引导问题。本部分提供广泛的指导和实践，以理解段落和识别思维模式。用整整一章着重阐述主题以及明确陈述的主要观点和隐含的主要观点；另一个完整的章节着重阐述支持细节和过渡。

● 第四部分介绍批判性阅读和思考技能，展示了使读者能够与书面材料互动并进行评估的技能。本章的主题包括推理、识别作者的目的、辨别假设，以及区分事实和意见。

本书特色★★★★★

1、将阅读当成思考。我认为阅读是一个思考的过程——在这个过程中，读者与阅读材料互动，并对其组织模式和内容进行排序、评估和反应。例如，本书告诉读者怎样定义他们的阅读目的，提出问题，识别组织与结构并将其作为理解的指南，做出推论，解释和评估阅读内容。

2、在阅读时思考。这是新版的一个全新特点，它增加了页边栏空白处的提示，以及应当在阅读时如何思考的模式，拓展了思考的重点。

3、 监测理解。本书借助各种技巧，鼓励读者了解、评估和掌控自己对阅读材料的理解水平。

4、技能应用。第 1 章到第 9 章以阅读精选结束，该板块包含一篇完整的长篇阅读材料，使读者能够应用每个章节教授的技能，并且评估自己的学习效果。

5、阅读与写作的整合。本书综合了阅读与写作技巧，鼓励读者通过写句子和段落来复习所学。每一篇阅读材料后面都有“批判地思考阅读材料”的问题，这有助于鼓励读者写作。

对于渴望进入中国古代史研究领域的学子来说，本书几乎是手把手地指明了入门的途径。举凡古籍、石刻、简帛、文书、图像以及今人论著、刊物都有它们的翻检之道，而对版本与校勘的把握、考古新发现的追踪，则有利于学识的积累和更新。更进一步的学术论文写作也有它的一定之规，容不得半点虚假和取巧。学术素养就是在这样持之以恒的训练中养成的。

处理好亲子关系，在其他关系中也能游刃有余

四十年来，一代又一代的家长通过阅读阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》改善了亲子关系，这本被称为“育儿圣经”的书为家长提供了尊重孩子又切实可行的沟通策略。在此基础上，阿黛尔的女儿乔安娜·法伯和朱莉·金为21世纪孩子的家长量身打造了一套更为行之有效的升级版沟通法则，以应对今天这个时代亲子关系中的挑战和难题。

作为“如何说”系列的全新作品，这本书将帮助你解决：

兄弟姐妹之间的互不相让 督促学习引发的对抗

激发怨恨的无效惩罚 哭闹、撒泼、狂躁等失控行为

从关心演变而来的争吵 青春期的疏离与冷漠

本书仍从听和说两个方面入手，以漫画形式还原真实对话场景，把家庭教育理论转化为具体的可操作的方法，并附有章后习题，帮助家长活学活用，顺利度过一个又一个怒发冲冠、精神崩溃的时刻，同时又能掌控全局。

《心理学最佳入门》是一本充分考虑读者习惯，容易记忆、适合自学的心理学入门书籍。内容涵盖了普通心理学中应有的基本知识点，符合教学及入门学习的需要。

本书历经了十余年升级历程，是一本十分成熟的教材。从生物学视角、前沿的认知神经科学，到人的毕生发展、心理障碍及治疗，全书涵盖心理学入门必学的15堂必修课，解析心理学学科概貌。

包含丰富的特色专栏，内容更符合学生学习的兴趣与动机：

● 批判式思考：从问题导向入手，让读者一开始就开动脑筋、主动思考，注重批判性思维训练

● 学习目标：本书设置的目标与APA学习目标相呼应，在每章章首列出，使读者在阅读之前就对本章要达成的目标有清楚的了解。

● 3大核心专栏：“科学探究和批判性思维”“在日常生活中应用心理学”“心理学经典研究”，通过具体实例或日常思考深入学术概念的理解和应用。

● 概念地图：将概念之间的关系以思维导图的形式直观形象地呈现出来，媲美学霸笔记，帮助读者构建“认知地图”。

● 随堂小考：在每节结束后出现，充分贯彻“学而时习之”的理念。

● 本章总结：在章结尾及时呈现，与每章开头的“学习目标”遥相呼应。

● 章末测试：可供读者自我检查对每章的掌握情况，也为考试提供了先导。

与其他心理学教材更为不同的是，作者十分关注学习的方法和应用。这本书以学习方法开篇，为读者揭示了8个学习技巧和提高成绩的秘诀；以心理学职业生涯收尾，充分讨论了心理学在各行各业的应用和心理学专业学生的职业发展路径。两者各占2个整章的内容，分量十足。如果你想获取科学的学习技巧，掌握心理学核心专业技能，本书就是一个很好的选择。

《手把手教你写出高分作文》是“大语文”卓越教师田雷写给高中学生的考场作文指导书。 全书从三篇考场高分范文切入，评析关键采分点。第一章从考场作文评分标准来分析高分作文的要点，并辅以对2021年高考作文题的解析和建议。后面两章分别拆解议论文的内容和表达技巧，指导读者写出高分议论文。最后还附录了高考作文热点、写作素材和田老师荐书。 本书结构完整，通俗易懂且系统全面，不仅有方法技巧的分享，还有各类范文示例、练习题，特别适合高中学生自学或课堂辅修。

精彩试读

倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要 求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。（2019年上海卷）

你想下，你会从哪个角度切入，如何成文。

解读立意

2019 年上海卷作文题出自《耐人寻味的中国味》一文，是已故音乐评论家辛丰年先生的评论文章。辛丰年先生写道：“如果不是听了西方音乐，接触了各种不同风格的异域音调，可能自己也就不会对音乐的中国味发生兴趣，从此有意识地去‘寻味’。”

在这篇文章里，辛丰年先生对比了西方音乐、异域音调和富有中国味的音乐，详细阐述了传统名曲《听雨》《瓶花》《阳关三叠》 《二泉映月》等的中国味，通过音乐，展现了中国传统文化的感染力。文中，辛丰年先生由衷地喜爱富有中国味的音乐，并由此也表达了其对中华文化的热爱和自信。

辛丰年先生的这篇评论，显然是在引导我们去探寻中国音乐和中国文化的魅力，进而激发大家的文化自信和爱国热情。

明白了题目的出处和原文主旨，我们就可以轻松把握题目的审题立意了。

另外，题目要求中有一点要特别注意：“这段话可以启发人们如何去认识事物。”可见，题目的立意不能局限于文化的认同与弘扬，还要兼顾在实践和比较中认识事物。

审题辨析

仔细阅读题目，抓住关键词句。针对本作文题，关键词有“不同国家的音乐”“不同风格的异域音调”“音乐的‘中国味’”“寻找‘中国味’”。这就给了我们理解题目的任务导向：通过与不同国家的音乐、不同风格的异域音调的对比之后，挖掘和品味带有“中国味”的音乐，进而往上提升一层，深刻感受和寻找“中国味”的文化。

…………

依循这样的方法，写好这篇作文的思路就有了：

一是比较辨析。针对不同风格、不同地域的音乐、文化进行比较分析，找出中国音乐、文化的特点。当然，我们也不需要一味颂扬中华传统文化，故意矮化“不同国家的音乐”和“不同风格的异域音调”。如此，反而容易适得其反。

二是吸收借鉴。“不同国家的音乐”，不同的文化，各有自己的独特的特质。我们自信于“中国味”，也要把异域文化的优势看到眼里，这样以“拿来主义”的方式，取其精华，去其糟粕，不断地丰富中国文化，只有不排斥借鉴和创新，这样才是真正的文化自信。

素材参考示例

1. 丰富的历史意义、文化内涵，赋予中华民族传统节日以巨大魅力，以潜移默化的方式，将中华民族的精神操守、道德力量根植人心。

对传统文化的新表达、新诠释，很好地呈现了传统节日中蕴含的传统文化，推动传统节日融入当代中国人的生活。

—— 2019 年 6 月 6 日《人民日报》

…………

写作示例

赏天下千曲 晓中华之声

对音乐的演绎，不同的国家有不同的风格。世界文化之林，也正因为不同文化的参差多态而展现出多元的精彩。正如《周易》所言：“天下同归而殊途，一致而百虑。”赏得天下多元之音，方能追寻“中国味”之韵。

不接纳外界的事物，不是孤芳自赏，就是画地为牢。中国音乐固然雅致动听，可单凭同一音调而奏，无异于小天地里的自娱。只有看得到中国文化的博大精深，也乐于接受西方文明的流光溢彩，从而实现自我更新和发展，才能构造出独特且兼容并蓄的“中国味”文化。

试观清朝“闭关锁国”，把异己之物拒之门外，结果被所谓“异己”的洋枪、洋炮轰开了国门。清政府只想退而守一方天地，却丢了自己的国宝与土地。而今在改革开放的环境之下，中国与海外各国你来我往，交流不同的见解，借鉴先进的技术，齐奏共享的乐章，因此有了现在的盛世景象。

…………

析

此文作为考场文而言，做到了先“就事论事”再“由此及彼”，有条理，事例支撑都比较到位，在考场中已属难得。关键看作者用的博鳌亚洲论坛、进博会的两个材料，概述得很是简明扼要，又相当准确地支撑了该段观点“以一颗包容之心，博采外来文化之长”，体现了小作者不错的选材、裁剪的能力。

本书是一本海蓝博士写给所有中国家长的“亲子关系必修课”。 作为家长，我们要学会接纳自己和孩子的不完美，真正地做到尊重、相信、接纳、爱孩子。每个孩子都是独一无二的，亲子养育也从来没有一刀切的万能公式，爱才应该是解决一切问题的答案。 书中不仅有前沿的神经科学、脑科学和心理学知识，更有来自万千中国家庭生动具体的真实案例，以及如何行动的方法。 家长在亲子养育的过程中要看见孩子，允许孩子用自己的方式发光。 家长更要看见自己，放过自己，善待自己，与自己和解，活成自己喜欢的样子。

1、从外网火到国内。一本现象级新书、多榜单畅销书，2022年《纽约时报》畅销书No.1，长踞美亚家教类图书榜/首。被小红书上的许多原版阅读妈妈推荐为“2023年超期待”“值得翻烂的育儿书”。理念上也得到国内教育大咖（詹大年、黄静洁、刘称莲、李小萌、朱芳宜等）的一致推荐！

2、用一种赋权、宽容和有效的育儿方法，掀起一场颠覆性的育儿革命。书中通过10大育儿准则、40+案例分享，帮助家长解决19个教养难题。这本书将帮助现在的家长增进亲子关系、改善亲子沟通、化解亲子冲突、甚至改变整个家庭的运作方式。

3、给父母和孩子无差别的支持，缓解当下的育儿焦虑。不仅是一本培养情绪健康、有心理韧性的孩子的实用指南，也是一本给在育儿重压下挣扎的父母的安慰之书。

这是一本可以奠定美好亲子关系基础、改变家庭运作方式的全新教养力作。无论你是想让蹒跚学步的孩子平静下来，还是让十几岁的孩子敞开心扉，孩子各个年龄段让你头疼的养育问题书里都有答案。推荐给新手妈妈、二胎妈妈，还有每一位间歇性育儿崩溃的家长。

又是被孩子搞砸的一天，如果你正在经受育儿焦虑，在育儿的重压下挣扎，如果你曾经无数次想要停止向孩子发火，重拾养育的信心，成为更有力量的父母，那么你都应该看看这本书。本书的核心理念是看见孩子的内在美好，看见我们自己的好，只要理解了孩子的内心需求，改善的就不仅仅是孩子的行为，还有整个家庭的运转和彼此的感情。书中不仅分享了贝姬博士的10个育儿准则，还通过40多个案例，教会家长应对一系列的教养难题，包括：孩子乱发脾气、二胎矛盾、撒谎、缺乏自信、畏难、害羞等等。

职场通识系列。畅销欧美的读写能力解构新版，职场百万年轻人跨越读写难关的策略与方法。

编辑推荐★★★★★

实现从“阅读到写作”，就是要在广泛阅读的基础上，在深入理解、严格剖析、深刻批判所读材料内容的条件下进行写作。

“读写同行”--关联日常读写和职场读写的场景，使读者能够学以致用。

“观点图”--使读者更加直观地了解多种阅读与写作技巧，并加以批判性的思考。

“阅读训练营”和“先读后写”--前者帮助读者更深入地阅读，后者帮助读者更有针对性地根据所读内容完成写作任务，一步步地解构，使读者迅速领会读写一致的技巧。

广泛地使用批判性思维，串起分散各章的读写技能珍贝。

阅读是“输入”，写作是“输出”。

掌握脉络机理，自然下笔有神。

内容简介★★★★★

第一部分分别介绍阅读与写作的流程，详尽阐述阅读前、阅读中和阅读后的策略，逐一阐明写作流程的六个步骤，并重点突出批判性思维；第二部分分析阅读、写作和段落的组织，突出主题的确定与选择、主题句的阅读与写作，并且深入剖析材料的组织模式；第三部分介绍怎样阅读和写作文章，从计划、组织到起草、修改，最后到阅读和撰写多模式散文以及使用资料撰写文章。第四部分重新回到批判思维的主题，教大家如何批判地思考、阅读和写作。

《读写一致》语言通俗易懂，阐述深入浅出，材料生动有趣，结构由浅入深。译者在翻译

过程中强烈感受到本书十分有益于提高阅读和写作水平，尤其是对句子、段落以及整篇文章的批判性分析。

本书特色★★★★★

1、引人入胜的开篇。每章都以一张图片开始，旨在吸引读者的注意力，使他们产生兴

趣，将章节的主题与他们的经历联系起来，并且让他们围绕章节相关的内容进行记

和写。

2、“读写同行”模块展示了日常读写和职场读写的例子，使读者能够将各章讲述的方法

和技能运用到生活与工作中。

3、观点图。书中使用了大量的观点图，帮助读者更加直观地了解各章讲述的各种阅读与

写作技巧，并加以批判性的思考。

4、“阅读训练营”和“先读后写”两个模块引用了相同的两篇文章，前者帮助读者更深

入地阅读，后者帮助读者更有针对性地根据所读内容完成写作任务，从而使读者掌握

读写一致的技巧。两篇文章中的一篇试写文章解释和阐明了关键的写作技巧，在各章

中，作者带领读者一步步解构这篇文章，从而使读者学会如何高效地写作；一篇专

业文章让读者认识到什么是有效的写作模式，并用于各章讲述的阅读策略的指导和

实践。

5、 广泛地使用批判性思维。为了真正理解一篇文章并针对文章完成写作，我们需要使用

批判性思维，本书各章都提供了“批判地思考……”小节，它将各章中讲述的读写技

能与相关的批判性思维联系起来。此外，各章的“先读后写：一篇专业文章”模块都

设置了“批判地思考和写作”的环节，帮助读者运用各章所学，进一步提高阅读与写

作技能。

6、 阅读与写作的元认知方法。本书认为阅读和写作都是思考的过程，鼓励读者明确、控

制、评估和调整自己的阅读和写作方式。

孩子两岁多了，还是经常吃手怎么办？孩子一分钟都离不开父母，要怎么安抚孩子？孩子说什么也不肯上幼儿园，家长该拿他怎么办？孩子老是做噩梦，是不是没有安全感……

儿童教育家李跃儿根据家长来信，挑选了90个避不开的教养问题进行解答。本书语言通俗易懂，方法简单易行。通过本书，我们将了解孩子行为背后的成长规律，并学会如何以帮助孩子成长的方式去爱、去引领孩子。

早上不起床，晚上不睡觉。

出门磨磨唧唧，越催越慢。

上学明明要迟到了，仍不慌不忙。

写作业三心二意，边做边玩边走神。

吃饭慢悠悠，吃吃停停，吃到一半就发呆。

一会儿喝水，一会儿上厕所，找各种理由拖着不学习。

……

面对孩子的这些习惯，别再说“快点快点”了！

拖延受多种因素影响，不能简单用“磨蹭”“拖拉”给孩子定论，找准突破点是关键。

剖析导致孩子拖延的9大因素，提供13种针对性“抗拖”对策，只需2步，让孩子从拖延变自律；大量实操工具，辅以丰富案例，轻松学会，上手就用，一步一步，让孩子成为自己时间的主人。

如果你的孩子：常觉得声音太响、光线太强、毛衣太扎；善于捕捉身边人的情绪变化，且容易被影响；一个想法能发散十个新想法；过度在意他人看法与评价；喜欢躲在角落自己玩；提出的问题成熟得叫人吃惊，有时又很幼稚；渴望得到更多关注；经常为他人操心、代劳，参与过度……

这表明他具备一种特质——高敏感。高敏感不是缺陷，而是一种与生俱来的天赋。

本书作者克莉司德·布提可南有几十年与高敏感人群打交道的经验，她认为高敏感孩子常常被贴上各种“缺陷”的标签，他们被误解、被忽视。而帮助这些孩子的最好方法，就是理解并接纳他们的特质，凭借正向引导激发孩子的先天优势。这本书也有明确的方法，指导父母如何与高敏感孩子一起成长、协助他们顺利度过学校生活。

如何培养孩子的社会能力Ⅱ：教8-12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧，ISBN：9787550208995，作者：（美） 默娜·B·舒尔 著，刘荣杰 译

本书讲解概率论的基础内容, 包括组合分析、概率论公理、条件概率、离散型随机变量、连续型随机变量、随机变量的联合分布、期望的性质、极限定理和模拟等, 内容丰富, 通俗易懂, 并配有丰富的例子和大量习题, 涉及物理学、生物学、化学、遗传学、博弈论、经济学等多方面的应用，极具启发性。

本书之所以在全球范围内广泛传播，被一代代开发者奉为圭臬，盖因它可以创造出真正的价值：或编写出更好的软件，或探究出编程的本质，而所有收获均不依赖于特定语言、框架和方法。时隔20年的新版，经过全面的重新选材、组织和编写，覆盖哲学、方法、工具、设计、解耦、并发、重构、需求、团队等务实话题的最佳实践及重大陷阱，以及易于改造、复用的架构技术。本书极具洞察力与趣味性，适合从初学者到架构师的各阶层读者潜心研读或增广见闻。

本书以漫画的形式解析了世界有名学习法——西蒙学习法的原理与应用方式，旨在帮助学习者避开常见的学习误区，提升学习能力，取得更好的学习成果。 本书共5章，结合学生常见的学习场景，图文并茂地向学习者讲解如何选择学习领域、设定学习目标、拆分学习内容、保持注意力集中等，期望帮助学习者培养积极的学习动机，掌握有效的学习方法，合理分配有限的学习时间。 本书适合中小学生以及想帮助孩子建立良好学习习惯的家长阅读。

这是一部从数学、经济学、人工智能3个角度讲解策略产品经理方法论的著作。

作者对自己多年的策略产品经验进行了总结和提炼，独创了函数方法论和经济学方法论。这些方法论在大量实践中被证明行之有效。本书对这两大方法论进行了详细讲解，并且重点讲解了策略产品经理应该掌握的机器学习、深度学习核心知识。

更重要的是，本书还传递了一种非常重要的策略产品思想：所有的产品策略问题都可以用模型来解读。模型能帮助我们快速揭开问题背后隐藏的本质，从而实现举一反三，融会贯通。本书围绕搜索、推荐、广告、定价、匹配调度等各种常见的应用场景，总结了大量策略产品模型。

全书一共12章，分为3篇：

概览篇（第1~2章）：深度剖析策略产品经理的本质、工作内容、工作职责，且明确给出必须具备的能力项，以帮助读者对策略产品经理形成整体认知。

方法篇（第3~8章）：这是本书的核心部分。首先详细剖析策略产品经理两个常用的方法论——函数方法论与经济学方法论，并配有大量案例与解决方案；然后沿着函数方法论的脉络，介绍策略产品经理必须掌握的机器学习、深度学习模型等前沿技术，并针对策略产品经理实际工作内容给出相应的落地指导。

能力篇（第9~12章）：专门针对策略产品经理实际工作进行指导。首先针对策略产品经理的能力项进行深度讲解；然后针对不同背景的人转型策略产品经理给出有效转型途径；*后针对策略团队的组建给出指导建议。

本书是布鲁斯 • 埃克尔时隔 15 年，继 Thinking in Java 之后又一力作，基于 Java 的 3 个长期支持版（Java 8、11、17），讲解 Java 核心语法，并对 Java 的核心变化进行详述。全书内容通俗易懂，配合示例讲解逐步深入，并结合实际开发需要，从语言底层设计出发，有效帮读者规避一些常见的开发陷阱。

主体部分共 22 章，内容包含对象、操作符、控制流、初始化和清理、复用、多态、接口、内部类、集合、函数式编程、流、异常、代码校验、文件、字符串、泛型等。

本书适合各个层次的 Java 开发者阅读，同时也可作为面向对象程序设计语言以及 Java 语言的参考教材。

丁香妈妈是中国优质科学母婴公号，其主体是丁香园，旗下有丁香医生、丁香妈妈等公众号矩阵。本书根据大数据统计和UGC数据分析，归纳总结出1000篇搞篇高票文章，提炼出500 万妈妈都在关注的育儿问题，以及育儿过程中的关键问题及高需求用具，帮助妈妈快速完成角色转化，解决育儿问题，提供立体化产品服务。打造中国前沿高端母婴内容及产品衍生矩阵。

所有的父母都希望自己的孩子能够得到最好的照顾和教育，然而，父母能够给予自己深爱的孩子们的资源、天赋、机会却不尽相同。

本书以内容丰富的故事情节和极富洞察力的生活细节，考察了贫困家庭、工人阶级家庭、中产阶级家庭孩子在学校和在家里的生活，从而确认了，父母的社会地位会以一种在很大程度上是无形的但又是强有力的方式冲击着孩子的人生经历，并标识出了不平等的社会地位是如何影响教育方式的。

内容简介

你可能有一个深陷容貌焦虑的女儿，或一个回避社交的儿子，又或者，你可能有一个处于青春期、竭尽全力想要在学校表现完美的孩子。你为了让孩子感觉好些而努力帮助他，鼓励他放下恐惧，但是你越这样做，他越认为你不理解他。如果你在他焦虑时和他讲道理，他大多数时候根本听不进去。当看到他逃避挑战时，你对他说面对挑战并没有想象中那么糟糕。然而，尽管你付出了巨大努力，你的孩子依然被困在恐惧、忧虑和逃避的痛苦当中。

“为什么我的方法不管用？”“当我的孩子如此焦虑时，我要怎样做才能理解他？”

我写本书就是为了回答这些问题。在过去20年里，我作为心理治疗师和焦虑障碍专家，用很多有效的方法治疗了幼儿、学龄前儿童和青少年的各类焦虑问题，如社交焦虑、惊恐、强迫症状，帮助他们成功地回归正常生活。

我的目标是提供所有需要的工具，让你成为孩子的焦虑教练。只要你积极参与到孩子的改变之旅中，和孩子紧密配合，就一定能够打败孩子的焦虑，而不是让焦虑挡在你和孩子之间。

编辑推荐

1.青春期的孩子正处于身体发育、情感混沌、社交不断变化、心神不定以及试图弄清自己身份的阶段，焦虑情绪高发且高涨。对于其中至关重要的角色——父母来说，帮助孩子正确认识焦虑、有效缓解焦虑，甚至只是让孩子接受自己的帮助，都是很大的挑战。

2.原来对孩子说“别担心，一切都会好起来的”是没有帮助的！家长将学习到支持青少年克服问题思维和恐惧的最佳方法，发现哪些行为和应对策略会在不知不觉中让焦虑变得更严重，并了解如何用出人意料的反直觉方法战胜焦虑。家长真正了解该说什么和该做什么，才能有效帮助孩子走出困境。

3.书中所有技巧和策略都以前沿研究和认知行为策略为基础，深入浅出，易于理解和应用，家长能以更有技巧性的方式，更轻松地与孩子携手打败焦虑。

4.全书组织架构严谨，5大类常见青少年焦虑表现各为一章，家长可轻松访问与孩子所面临问题相关的章节，查阅问题的诱因及应对措施。

5.每章都提供简单而有效的小练习，以帮助家长将重要概念融会贯通，让理论生动、不再枯燥。

成长，不仅仅是长大，还是瓦解、破碎与重建的过程。

《不被理解的少年》是《少年发声》系列的第二本，陈瑜继续未完的旅程，与15位被贴上各类心理问题标签的孩子真诚对话。这些孩子不愿被当作刷题机器对待，不得不用自己的方式去感受“活着”，想要被看见、被理解、被尊重。

“我痛苦的来源更多 的可能并不是这个病本身，而是父母对我的不理解。”

这份近20万字的采访实录，描述了当代青少年在成长经历、亲子关系、学习压力和人际交往方面的真实遭遇，在无数个催人泪下的生动的生活细节中，颠覆“青春期叛逆”的粗暴解释，还原他们被误读的青春。

一线儿童和青少年心理专家陈默老师对每篇访谈做出专业解读，由点及面地追问这些教育中的共性问题，值得家长和老师们关注与反思。

青春期是每个孩子成长过程的关键期。步入青春期意味着孩子进入了激素分泌高峰期，随之而来的是生理与心理上的巨大变化，这促使很多孩子仿佛一夜之间变成了让父母感到异常陌生的“外星生物”。父母如何才能与青春期的孩子和谐相处？如何才能帮助孩子顺利度过这个充斥着惊涛骇浪的关键期？父母在青春期怎么做才能把孩子培养成自律、有责任心、独立自主、有所作为的成年人？

在本书中，以擅长解决家庭、亲子、两性问题而闻名世界的凯文·莱曼博士结合自身几十年为青少年家庭提供心理咨询的经验与养育5个子女的亲身经历，以他特有的诙谐犀利的写作方式，化身为家长们的幕后军师，对世界各地家长们在孩子处于激烈动荡的青春期时最关心的72个问题进行了一一分析，并给出了富有智慧的专业解答和建议。这些问题小到青春痘、翻白眼、做家务、睡懒觉，大到酗酒、盗窃、厌食症、暴食症、自残、自杀、未成年怀孕，以及手足相争，等等。读完本书，家长将领悟如何运用心理学知识走进孩子的内心世界，迅速且有效地重塑孩子的行为、态度和品格。

本书是心理咨询师、心理治疗师，以及老师和家长的重要参考书。

少年商学院创始人张华集10年研究与实践写成的一本“未来之书”，就如何培养孩子面向未来的8大能力与品格（阅读与表达力、信息技术素养、创造力、适应性与探索力、领导力与团队合作力、好的心智习惯、善良与诚实、做有根的“全球公民”），提供了翔实的策略建议与实操路径。

好的教育是怎样的？世界名校青睐怎样的学生？

如何培养孩子的学习自驱力与创新自信力？

如何让孩子的学习成绩与兴趣发展相得益彰？

面向未来，学习方式需要做怎样的调整或改变？

如何高效、高质陪伴孩子并塑造其健全人格？

本书引导父母及教育工作者破解教育焦虑，在培养子女和学生的过程中塑造他们面向未来的核心竞争力。这既是一本知识学习“创造力手册”，也是一本帮孩子进入世界名校的策略手册，更是一部让孩子身心平衡发展的成长指南。少年商学院近400万高知家长用户见证，书中详细解读的8大板块，可有效助力7-16岁孩子知识广度与思维深度提升，有效激发孩子学习自驱力与创新自信力，奠定孩子一生幸福的基础，陪同孩子成为真实而完整的未来人才。

本书是著名历史地理学家周振鹤教授历年关于中国历史政治地理讲授与思考的总结，由一篇楔子和十七篇专题讲稿组成，首先阐释学科的历史、现状、研究方向和意义，其次明确学科基概念和学术用语，随后分述政治地理核心内容行政区划的各要素及相关内容，再具体而微地选择具有特殊性或代表性的政治地理现象进行讨论，最后提出建构中国历史政治地理学的构想，系统呈现了中国历史政治地理学科的基本面貌，全面深入地阐述和分析了历史时期政治过程的地理意义，具有重要的学术创新意义和学科开创价值。

《中小学数学要义》是为了中小学家长、学生而写的，一本梳理中小学数学体系与核心知识点的书。作者从数学本源开始，将这些最核心知识点通过两三条主线完全交织关联在一起，不同的知识板块之间还做了自然的类比。整本书都在试图传达这样一个理念：一切数学知识皆有根源，没有什么数学知识是凭空创造的。作者想要大声疾呼：厘清数学脉络，理解数学的思想，远远比“刷题”重要得多。作者作为数学专业领域的学者和老师，想要对目前数学教育中，只注重解题能力的训练，培养“小镇做题家”的方式说“不”，正本清源，将数学精髓和思想传递给老师、家长和孩子。

本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。

作者的多个观点会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”、“反复练习是精通任何脑力工作的开始”、“因材施教是否有科学性证据支持”、“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”、“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”、“技术革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。

本书是一本“教练式”的非虚构写作指南，它庖丁解牛般将写作技巧“大卸八块”，横向涵盖选题、采访、材料整理、情节、结构、人物、文笔、风格，纵向囊括开头、中段、结尾、修改、练笔。哪怕是零基础的写作者，也能从这里开启精彩的创作之旅，写出属于自己的故事。书中汇集了叶伟民老师“故事写作营”系列课程的精华内容，是一本全方位、多角度的写作工具书。

火车司机、下岗工人、会计师、心理医生、程序员、游戏设计师、网文作者、全职妈妈、企业家……在本书中，你会遇到形形色色的人，还会遇见更好的自己。地球在变小，个体在变大，再细微的声音也能被听见，再平凡的个体也渴望去表达。拿起笔吧，一起迎接故事的诞生！

2008年，在常春藤盟校待了24年之后，耶鲁大学教授威廉·德雷谢维奇决定辞去自己的终身教职，离开这所常春藤名校。之所以这么做，是因为他感觉当前的美国精英教育已经陷入了误区，这套系统下培养出来的学生大都聪明，有天分，斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，极度缺乏目标感：他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。

在即将辞去耶鲁教职之际，他发表了一篇文章《精英教育的劣势》来讨论这些问题。让他万万没想到的是，几周之内，它的阅读量就超过了10万次（后来的累计阅读量超过了100万次）。很明显，这篇文章触动了很多人的神经。

从那之后，他开始应邀到美国各地的大学发表演讲，跟学生们交流，回答他们的问题，也向他们请教了许多问题，并倾听和了解了他们的答案。这本书就是他对这段经历的思考和总结。

在本书当中，作者德雷谢维奇历数哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤学校学生的“数宗罪”：过于自信却输不起；朋友圈同质化，固步自封；思维僵硬，与社会脱节，缺乏“常识性聪明”等，并提出“读藤校远不如读公立大学，学校更重视教育、教学方法也更灵活、更前沿”等观点，

他还进一步指出，虽然这些藤校外表上有特色，但在内里，都是“失去了灵魂的地方”。很多在藤校就读的学生没有使命和目标感，自我膨胀、自我中心、自以为是。而相比之下，那些没有这些标签的人，却能在人生道路上攻城掠地，在各方面成就自己。而有一些藤校生一辈子最大的成就，可能只是上过某藤校。

本书自2015年5月上市以来，在美国社会引起广泛争议，迅速成为《纽约时报》、《新共和》、《洛杉矶时报》等各大媒体追捧的话题，在国内也得到了南方周末、凤凰卫视、澎湃新闻网、环球时报、外滩画报等媒体的报道。

这是第一本从品牌营销视角去定义文案的书。它关注的不是遣词造句，不是写出华丽的文章、斐然的文采，而是如何透过文案来打造品牌、制定营销方案，如何用一句文案真正将市场战略转化成对消费者心智、行为的实质影响与改变。

基于这一目标，本书以品牌文本为中心，从场景、标签、社交、流传四大视角透视文案创作的秘密。好文案兼具场景力、标签力、社交力和流传力，它用场景定义市场，用标签定义品牌，用社交连接用户，用流传关联社会文化。

在书中所列举的600多条经典文案作品中，你将看到文案背后的商业逻辑，看到如何提笔去写文案的思考路径，看到品牌与市场战略是如何浓缩进一句文案之中的。

读完全书你会明白，文案只是本书的切入点，品牌营销才是最终的落脚点。只有懂得文案对于品牌和营销的意义，才能真的写出打动用户、带动消量的传神文案。

本书对父子关系进行了深刻而有力的描述。在养育孩子的过程中，父亲扮演着重要角色。父亲并不单单是帮母亲打打下手、做个替补那么简单。他是一个男人这个简单的事实和他所怀揣的父爱，将影响孩子一生。

美国杰出精神分析师迈克尔·J.戴蒙德超30年父子关系研究总结，真实而有爱的父子联结赋予彼此超越生命的力量。作者坚定地认为，父亲身份对儿子和父亲彼此的发展都至关重要。父亲会深刻地影响儿子，儿子也会影响父亲。父子关系的发展会跨越某些特定的发展里程碑。他提出了“足够好的父亲”这一概念——一个能够培养自己的情感、全身心投入孩子的内心世界、促进孩子成长的人。他写作本书的目的是希望帮助男性好好抚育自己的儿子。

本书贯穿整个生命周期的父子关系，描绘了父亲的成长阶段（从妻子怀孕开始）；追溯了父子关系，从儿子幼年时期的“监护人”阶段，到父亲允许儿子独立和成熟，引导儿子进入成年。而随着父亲的年老，父子相互再次走得更近。本书将为读者理解父子关系打下坚实的基础。

*美国加州研究型精神分析师孙平 倾情翻译；中国著名精神科医师曾奇峰 亲笔作序；何川 吴知力 谢大林 诚挚推荐。

这世间最大的伤害，打的旗号叫“为你好”

出版后引发巨大争议，数月雄踞博客来总榜No.1，读者有人愤怒，有人哭泣

同名网剧由台湾公视制作，获第54届金钟奖5项大奖，豆瓣万人评分8.4，被称为“亚洲版《黑镜》”

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我花了八年时间，打开一扇又一扇门，目睹一个又一个家中发生的故事。

有人坚信女儿患有多动症，直到她真的患上多动症；有人偷偷希冀着，父亲向她走过来，对她说一句，好女儿，你也辛苦了；有人深藏秘密，却只能躲进柜子；有人做了母亲，却习惯在深夜躲进厕所痛哭，咬自己的手抑制哭声；有人在和母亲第一百次的和解失败时，她决定宽恕自己。

我走进他们的生命，每踩一步都惊叹不已。

这九个故事：

没有一个是普罗大众乐见的教育神话。

没有一篇看了会感到喜悦。

没有一篇看了心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦。

我不断受到诱惑，何不把这些故事写得更正向，更明亮，更温暖，不妨将那些伤害给淡化、舒缓吧。可是，我不能这么做。任何的修饰和美化，都是对那些伤痕的背叛。我想要你和我一起，凝视那些脸，凝视一个已经被淡忘的初衷——把孩子带到这世界上的初衷。

！！ 现代中国父母，普遍一个感受就是累。养个孩子打不得骂不得，磨破嘴皮子孩子也不听，气急了话说得重点还要内疚反省担心给孩子留下心理阴影，辅导个作业可能会被气出心脏病。如何化解这种教养困境？孩子成长的过程总是问题重重，作为父母不能不管，如何才能有效引导孩子解决问题，做好孩子成长道路上的引路人？

！！ 复旦大学沈奕斐博士，通过对近1000个家庭案例进行分析，在多年的中国家庭关系和家庭教育研究的基础之上，结合哈佛大学多元智能概念和犹太家庭教育理念，提出了优势累积教育法——一套系统、科学有效的家庭教育方法。

！！ 优势累积教育法运用社会学的优势累积概念，在教育学的基础之上，借鉴积极心理学的方法，致力于化解中国家庭教育夹在传统权威式教育和西方快乐教育之间的困境，通过一整套具备可操作性的方法，改变父母认知，进而改变父母情绪与行为，让父母真正放松下来，“懒”之有道，享受愉快的亲子关系；同时保护并培育孩子的自我成长驱动机制，父母放心，孩子省心。

！！俞敏洪、“知心姐姐”卢勤、青少年心理咨询专家陈默、阅读推广人何婕联袂力荐！

【内容介绍】

孩子成长过程中，总是问题不断，从小的细节，到大的是非。简单粗暴的体罚伤害亲子关系，温柔的坚持容易憋出内伤。而且即使父母说得对，也告诉了孩子应该怎么做，纠错的效果还是会打折扣。因为父母说得对，跟孩子做得到，并不能简单地画等号。频繁地给孩子讲道理纠错，还可能会让孩子产生逆反心理。

作为父母，如何有效引导孩子解决问题、助其成长？

优势累积教育法是沈奕斐博士在多年的中国家庭关系和家庭教育研究的基础之上，结合哈佛大学的多元智能概念和犹太家庭教育理念，提出的一套系统、科学、有效的家庭教育方法。

该方法运用社会学中的优势累积概念，针对中国家庭教育夹在传统权威式教育和西方快乐教育之间的困境，在教育学的基础上，借鉴积极心理学的方法，通过改变家长的认知从而改变家长的情绪和行为，让父母真正放松下来，享受愉快的亲子关系，重建家庭的和谐。同时促进孩子的个性化成长，找到自我激励机制。

这是一本帮助家长稳定情绪、营造和谐家庭氛围的书。原生家庭对孩子的成长意义深远，而在原生家庭的众多影响因素中，父母的情绪更是有着决定性的作用。情绪稳定的父母，能够为孩子提供心理上充足的安全感，满足孩子对情感抚育的需求，帮助孩子的心智发育成熟。

本书案例均取材于生活，大部分是读者来信或家长咨询，作者从这些真实的“鸡毛蒜皮”入手，以专业的心理学知识对其进行细致精准的分析，帮助家长更好地理解孩子行为背后的原因，从而实现和孩子的有效沟通。只有理解问题产生的根本原因，才能精准地对症下药。

☀ 北大胡泳给孩子们的信

☀ 爱与生活的哲学沉思录

☀ 献给曾经的孩子们，未来的“新”父母

☀ 走过了爱的路，就可以走到其他路上

孩童精神之树的茁壮成长，同健康的体魄、健全的头脑一样重要。作为呵护孩子心 灵花园的第一任园丁，慈爱的父母在勤恳与耐心中学会“第二次出生”，开辟取之不尽的精神源泉。

本书是北大知名教授、传播学学者胡泳写给双胞胎儿女——未未、末末的信。既是一份记录孩子成长点滴、温暖而鲜活的“多孩”家庭教育样本，一位中年父亲的“第二次出生”，也是一部关于爱的教育、人格与人生的哲学沉思录。

分为“年轮”“成长”“读书”三个篇章，每一章附有一篇妈妈的随笔。“年轮”篇记录了孩子们0-12岁的童年点滴，并以智者父亲的思想视角，洞察了孩子们不同成长阶段，在语言习得、人际交往、个性表达等层面的特征，提供了一份鲜活的、具有人类学意义的家庭教育样本。

“成长”篇进一步开启与孩子们的心灵对话，从“七色彩虹般的情感”、友谊到慈悲，从小汽车、圣诞老人、数字屏幕、家务劳动，到“你我他/她”、万物生灵、星空宇宙……包罗万象，饱含哲思。“阅读”篇则记录和孩子们一同阅读《绿拇指男孩》《绿山墙上的安妮》《格林童话》《毛毛》等经典书籍的温馨场景，读解富有见地。

12年，24封信，胡泳教授以一贯的思辨和洞察力，切中爱的肯綮，剖析自我成长的本质。

这本书既写给孩子——愿在前所未有、迅疾变化的世代，充分觉知，勇猛生长，像树一样，扎根扎深，拥抱天空，向真实的、全面的、此时此地的生活进发。

更送给今天疲惫不堪的父母——希望提供一份不焦虑的心理疗愈书，蓄积能量持续更新爱的库藏。

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【朱永新 ✚ 周轶君 ✚ 李鸿谷 ✚ 陈赛 ※诚意推荐】

※ 在育儿焦虑蔓延的今天，这本书选择静观、聆听、对话，直抵更为根本的养育难题——关于爱、自由与成长、人格与人生。我们期望孩子们成为怎样的人？说到底，是我们如何回望自己走过的路，使我们如何理解教育的可能与不能。胡泳先生的这些信件，实际上是写给我们每一个人，每一位曾经的孩子。

——朱永新，新教育实验发起人、国际儿童读物联盟爱阅人物奖获得者

※ 树，因为有根而自由，不茫然不彷徨才是自由，多么有意思的探究。经常被问到，“给孩子自由不怕失控吗？”这样二元对立的疑问，胡泳教授的这本书显然给出了更好的答案。认识这个充满了爱与思辨的家庭，阅读本书是一场愉悦而直抵内心的旅程。

——周轶君，记者、纪录片导演

※ 像树一样自由，胡泳渴望的是与孩子心灵对话，在记录、爱之上，他在寻找一种相遇。

——李鸿谷，《三联生活周刊》主编

※ 偶尔，我们需要这样的书，帮助我们回溯来路，重新唤醒我们为人父母的初心，提醒我们养育一个孩子，不仅仅是爱的付出与收获，更是一条双向的精神成长之路。

——陈赛，《少年》杂志执行主编

一切努力都是为了让孩子拥有更美好的童年，我们能留给孩子们的永恒遗产只有两件——立足之根与飞翔之翼。父母总是有潜力获得人类可以享受到的最大满足感：将一个孩子养育成一名情绪稳定且成熟的青年后所带来的幸福感。对于成年人而言，再也没有比这更大的恩赐了；对于孩子而言，再也没有比这更珍贵的礼物了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成为孩子的目的是了解生命的乐趣，而养育孩子的目的是了解生活的美丽。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们知道，要让一个幼儿健康成长，最好的方式就是给予他无限的爱，为他建立良好的安全感和自尊，这足以影响其他所有经验，他将从中终生获益。

越来越多的人投身于推动家庭幸福和儿童健康成长的事业，儿童的早期发展和教育，一个多么令人着迷的领域！无论是政策制定者还是社会大众都已经普遍认识到，生命最初的数年对于个体而言有着无法替代的意义。因此，我们在这一时期所做出的每一分努力，都将会成为儿童成长之路上关键的助力。

本书立足于提高人们的生活质量，为儿童的成长和学习指点迷津。父母、准父母或早期教育研究者将在本书中了解儿童在发展过程中的优缺点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段的最新科学知识。书中不仅探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面需要进行的考虑，而且展示了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁四个阶段，儿童在知觉、动作、生理、情绪、语言和阅读等方面的发展规律，帮助父母们从生活的压力中解放出来，尽情享受养育的乐趣。

新版特色：

重点强调对理论的实践运用，用大量实例和清晰易懂的图表，生动形象地阐述理论在生活中的运用。

对早期学习的指导方针和评价体系贯穿全书。

每个关于学习和发展的章节都会围绕存在特定发展障碍的特殊儿童进行探讨。

修订了大量最新的研究发现，以及相关研究领域的最新动向等。

在书中，作者通过贯穿各章的安吉拉和杰瑞米两个小朋友的成长故事，生动展现了儿童的发展历程与独特体验。故事中两个孩子及其家庭经历了不同程度的逆境，展现了不同家庭背景下个体的弹性和学习发展的潜力，值得每一位家长和早期教育研究者借鉴、学习。

《儿童的人格教育》一书是世界教育名著译丛中的一本，作者阿尔弗雷德·阿德勒（1870-1937）是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，个体心理学派的创始人,提出了关于人的自卑感的理论。他认为，人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。

是问题熊孩子，还是未发现的天才？

你、我、他，本可以是另一种人生。

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《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯博士编写的教育学笔记。全书分为十个章节，共计17万字。书中收录了他与妻子四十余载的儿童发展研究成果，对于预防和治疗青少年抑郁症、焦虑症、多动症等疾病有卓越贡献。

博伊斯在书中强调，这样的划分并非二元对立，“兰花与蒲公英”只是一种比喻，为的 是更形象地呈现出不同儿童在基因与环境交互作用下线路的特质。在他看来，具备“兰花”特质的儿童（包括他饱受精神疾患折磨的胞妹玛丽）往往拥有过人的天赋，但是需要父母因材施教，才能焕发出光彩，否则他们极易沦为敏感心智的受害者，比别的孩子更易罹患疾病，或是误入歧途。

在全书的十个章节中，博伊斯选用了各种各样的故事和案例，搭配精心制作的图表，向读者们展现环境和基因的互动是如何在孩子们身上发生作用的。譬如，遭遇家庭变故的孩子，有时会把心理的阵痛转移到生理上，出现腹痛、头疼、恶心等病症，如果医生草率对待，不能进一步洞悉孩子的生存状态，就可能错过真正的病因。再比如，作者的妹妹玛丽曾是天赋异禀的“兰花型”少女，却因为父母的婚姻危机而患上罕见的精神疾病，从此一蹶不振，而作者和弟弟却因为是“蒲公英型儿童”而幸免于难。

博伊斯用深入浅出的口吻探讨了最前沿的实验案例和教育学理论，将原本晦涩的学术语言变得生动幽默，适合青少年及其父母的阅读和学习。

你会过度保护孩子吗？

你会允许孩子逃避责任吗？

你会放任孩子走捷径吗？

父母都想给孩子一个美好的未来，甚至认为，努力把孩子隔绝在痛苦和现实之外，就能确保他们拥有成功的人生。然而孩子真正需要的，是获得必备的技能，让自己成为内心强大的人。

本书作者从自己多年来的实践经验出发，结合案例分析、实战技巧、精准方案和具体而可靠的训练，帮助各个年龄段的孩子——从学龄前儿童到青少年——塑造强健的内心，使他们成长为健康坚强的成年人。

本书以7堂课的形式，系统总结了写作常用的方法——框架式写作、复利式写作、碎片化写作、联机式写作、结构化写作、清单式写作和复盘式写作。内容可操作性强，从如何搭建文章框架，到如何搜集与整理素材，都用实例展示了大量的操作细节，能切实引导读者通过提升写作能力打造自身的职场核心竞争力，在人才竞争的环境中脱颖而出。

本书适合职场人士、高校学生或创业者等希望提升自身软实力、培养核心竞争力的人士阅读。读者可根据自身情况，选择适合自己的写作模式和方法，创造精彩的内容。

“Long live the King!”（一语双关，既是“国王万岁！”，又是“ 斯蒂芬·金万岁！”）美国《娱乐周刊》在《写作这回事》出版之际大声欢呼。

一半是有史以来最畅销的恐怖小说之王的人生回忆录，一半是国家图书奖终身成就奖文学大师的创作经验谈兼写作大师班。手把手教有志于写作的文学青年要备好哪些必要的装备，如何像发掘一架恐龙化石一般将一个好故事发展成型，如何“关门写作，开门改稿”，甚而至于少用被动语态、“通往地狱的路是副词铺就的”等等谆谆教导。一切有关文学与写作的高头讲章均化作“卑之无甚高论”的如话家常，而且全部从自己的创作经历出发，将众多金氏名著的创作过程公之于众，坦陈自己的私心好恶。

除此之外，本书在斯蒂芬·金的人生和创作生涯当中还具有独一无二的重要意义：1999年6月19日，斯蒂芬·金在外出散步时遭遇车祸，伤势危及生命。而这本回顾和总结自己的一生和创作经验的书还没写完，差一点真成了斯蒂芬·金的盖棺定论。在鬼门关转了一遭后，斯蒂芬·金在髋部粉碎性骨折、仍身受巨痛的情况下重新捡起笔来，艰难地续写《写作这回事》，坦陈：“写作对于我来说好比是一种信念坚持的行动，是面对绝望的挑衅反抗。此书的第二部分就是在这样的精神中写成的。正如我们小时候常说的那样，是我拼着老命写出来的。写作不是人生，但我认为有的时候它是一条重回人生的路径。”

我们必须要让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来。

◎ 编辑推荐

值得老师、家长学习的教育成长课

○塔文纳老师是美国新型教育理念的开拓者，她创办的萨米特中学已有十五所分校，荣获众多奖项和赞誉，被评为全美优秀高中，教育界十佳创新组织。

○这本书是比尔·盖茨年度重点推荐。简体版还未上市，已在教育界引起震动。人大附中校长刘小惠，清华大学附中校长王殿军，北京市海淀区教师进修学校校长罗滨，一土教育联合创始人李一诺，新英才学校校长张万琼，清华大学教育研究院教授李曼丽等向全国教师、家长和广大教育工作者强烈推荐。

在这所充满奇迹的学校，没有一个学生不想上学

○学生是否喜欢学校，喜欢学习，很大程度上取决于学校能否持续让学生体验到解决问题的愉悦感。

○如何知道孩子是不是已经为今后的人生做好准备？做好准备应该是一种什么样的状态？家长和老师应该做些什么？

○16个成功习惯、7大领域36个通用技能、项目式学习、自主学习、反思练习、从好奇心出发、B计划思维等，都非常值得家长借鉴。

一位教育工作者的感人自传

“如果想把孩子送进好的幼儿园，你需要整晚守在外面排队。为了能让孩子上好的学校，你需要花一大笔钱买学区房。更要命的是，即使孩子上完学，你还是要拼命维护学校的名声，因为它事关你的房价，于是，你不知不觉地参与到这场游戏中来”。

为什么我们不能想想办法，让所有的孩子都能顺利长大成人？

本书作者黛安娜·塔文纳，既是一位母亲，也是萨米特中学的创始人和校长，她在书中讲述了自己陪伴孩子成长的过程，也讲述了她从无到有成功“培育”另一个孩子——萨米特中学的过程，希望从自己的经历中对上述问题给出答案。

让孩子终生受益的萨米特中学价值观

○想要孩子被好大学录取，有效的做法就是培养他们的目标感，让他们真正了解作为独特的个体的自己。

○为确保孩子顺利步入社会，我们必须培养他们的决策力——做明智的选择。

○让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。

○在中学时要让孩子建立良好的人际关系。

○我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。

○对孩子zui好的，就是我们利用每一天、每一分钟，去帮助他们培养适应社会变局的通用技能。

○把选择权交给孩子，让他们按照自己喜欢的方式学习。给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。

○某个大学或某份工作并不是人生的最终追求，我们应该要培养孩子过上自己想要的生活，对生活感到由衷的满足。

◎ 内容简介

我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部。——黛安娜·塔文纳

2001年，高中老师塔文纳发现，社会需要一个系统来筛选出谁适合什么样的工作，于是学校便成为这样的平台。而大部分学生并不知道高中毕业意味着什么，除了拼学业成绩之外，没有人真正为步入成人世界做好准备。

正当她感慨无力改变军备竞赛式的教育体制时，她发现自己做妈妈了，而“9·11”事件的爆发，让她开始思考，等待着她的孩子的会是一个怎样不确定的世界。

她决定做一些对孩子的人生真正有价值的事情，她选择了教育。

萨米特中学就这样从无到有创办起来，六年后，它迎来了第一届毕业班。这里既有来自吸毒家庭、父母双双入狱的不幸女孩，也有出身于中产阶级上层家庭的天才少年。在这所充满奇迹的学校，无论什么家庭背景的孩子，都学会了宝贵的自我认知，培养了自主学习和反思问题的能力，了解自己想要什么，知道未来的目标，以及如何为过上有经济保障的充实而有意义的生活做准备。

走进这所学校的孩子是幸运的，他们的人生因此改变走向，改变高度。

萨米特的毕业典礼，没有优秀学生的演讲，没有校长的冗长发言，学生们由对他们最重要的人（通常是父母）陪同进入礼堂，就像父亲挽着女儿走上婚礼的红毯。和萨米特的教育理念一样，这场典礼要让每个孩子都被看到，保证每个孩子都成功。

而每位家长最大的愿望，就是在台下看到那个即将开启新旅程的年轻人自信地说：

“我准备好了！”

◎ 名人推荐

什么是准备？是所有的学生都准备好了适应未来生活的能力；是所有的老师都准备好了适应学生自主学习的教学方式；是所有的家长都准备好了迎接这样一个信念：每个孩子都能成功。《准备》这本书给出了很好的启发，值得我们每一位教育工作者去阅读，去思考。

——刘小惠，中国人民大学附属中学校长

如果您愿意更多地理解孩子，让他们在学校能够有共同的归属感，愿意为未来而努力，如果您愿意了解一所学校是怎样从一无所有到非常受欢迎，那就来读读《准备》吧。随着塔文纳女士的娓娓道来，听萨米特中学成长的故事。在孩子们成长的路上，她一直与之同行，关注学生自主学习、团队合作和自我反思能力的提升，关注环境与人际关系、项目式学习对学生的影响，这里有一系列的专业案例。更重要的是，我们会被塔文纳女士的热情、勇气和智慧感染。

——罗滨，北京市海淀区教师进修学校校长

黛安娜·塔文纳是当今教育界杰出的思想家之一，她的活力和洞察力极富感染力。她能从大处着眼，思考孩子们需要什么，并立刻挽起袖子，让这一切变成现实。

——萨尔曼·可汗（Sal Khan），可汗学院的创始人兼 CEO

这本书告诉我们，我们不必在孩子的成功和满足之间做出选择，他们可以两者兼得。黛安娜为我们的孩子创造了我们都想要的学校。这些学校将严谨的学术研究与真实世界的经验结合起来，让我们的孩子有机会了解他们是谁，了解他们的动机，并知道如何实现他们的目标。

——托德·罗斯（Todd Rose），哈佛大学教育学研究生院“心灵、头脑和教育”项目主任、教授

减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”，方法是回归教育的本质和常识。 北京师范大学附属实验中学教师于晓冰，扎根一线教学20余年，逐渐摸索出一套行之有效的方法，即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课，不拖堂，不布置硬性作业，学生看似学时少，但往往能厚积薄发，实现逆袭。 在本书中，于老师将多年的洞察与实践和盘托出，帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性：遵循教育规律，宁慢勿快，宁拙勿巧；尊重八大常识，智慧面对孩子的成长问题；提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯实根基，在大语文时代获得受益终身的综合能力。 孩子的成长，需要深耕一条长长的路。慢慢来，才会比较快；看得远，才能走得更长远。

◎作者是好莱坞一线当红剪辑师，曾获得艾美奖、剪辑工会奖，并被金像奖提名。这本书是其倾囊相授的秘籍，可称为来自内行人士的准确指导。

◎从《国土安全》（Homeland）《24小时：再活一天》（24: Live Another Day）到《盾牌》（The Shield）《寒战2》，乔丹·戈德曼已经在好莱坞工作近20年了，对表演拥有敏锐的眼光，可以营造出强烈的故事感。

◎任何大牌演员都无法避免镜头会被剪掉的可能性，如何尽可能保留更多戏份，同时争取更多镜头，是每个演员必须关心的问题。

◎影视从业人员、零基础表演者、短视频表演者均可快速获得一手经验。

◎手把手教会成为专业演员的必备修养、技能与行业规则，找到通往明星的门径。

◎不同场景案例罗列，小贴士加深理解，方便读者碎片式阅读。

◎小开本设计，易于随身携带学习。

演员要怎样做，才能避免自己的电影或电视镜头被剪掉？艾美奖*剪辑获得者乔丹·戈德曼带你走进剪辑室，了解导演、制作人、剪辑师是如何决定你的表演能否被选入屏幕。书中以大量影视剧为例，详细解释了演员为了避免镜头被剪掉应该注意哪些事项，这其中包括剪辑师的工作及评价标准、镜头被剪的原因、可掌控与不能掌控的因素。有了书中的指示原则，你可以游刃有余地在任何镜头前呈现出*表演状态和更多的戏份。

“都是为你好”“你为什么不理解我”“你能不能为我想想”“要不是为了你”……

对很多人来说，母爱意味着束缚、压抑和窒息。妈妈不再是释放情绪的心灵栖息地，而成了枷锁和羁绊。

但这本书不是为了进行“因为她是妈妈，所以要体谅她”这样的无力说教，而是想要向大家传达一些负责任的方法和有意义的心理咨询经验，探索治愈心灵创伤的方法，找到和妈妈相处的恰当方式，处理好和妈妈的关系。

在本书中，作者基于丰富的心理学知识和心理咨询经验，深入讲述了各种心理辅导案例，重新审视了创伤的意义，给黑暗中踽踽前行的来访者带去一丝光明。

有的妈妈愿意为子女倾尽所有，但是孩子因为这份沉重的爱寸步难行；

有的妈妈无视家人的所有需求，但是孩子因为这份爱的缺失心墙高筑；

有的妈妈将子女当作夫妻关系的筹码，但是孩子却沦为了这段三角关系的牺牲品；

有的妈妈对子女有选择、有区别地爱，但是被偏爱的孩子和被忽略的孩子却受到同样的伤害。

心绪如果层层堆积，心门终将缓缓关闭。实现认知和信念的转变才是避免家庭伤害代代延续的方法。希望每一个读完此书的人都能鼓起勇气去重新挖掘内心深藏的苦楚，都能与儿时曾极力想要拥抱的妈妈重逢，都能拥有踏上人生新征程的无穷力量。

作为家庭教育领域内的标杆性人物之一，安心用十年的时间从不越界、不评判、负责任、无伤害等6个角度，深入剖析与孩子进行有效沟通的精髓，并通过日常的故事展示与孩子沟通的最佳模式。

她的文字闪耀着强大的洞察力与缜密的逻辑推理，用彪悍温暖的方式揭示爱的真相，直戳人心。

在远远的背后带领，教孩子不去伤害，也教孩子不被伤害，我们与孩子的沟通方式，就是孩子未来与世界的沟通方式。

孩子是一项正在进行的“工作”。有时我们对孩子以及他们的行为寄予不公平的期望，忘记了他们仍在“建设中”。他们仍在拼凑情商和责任感的基石，这是他们过上幸福生活所需的一些技能。我们希望自己的孩子能成长为善良、适应社会、快乐的人，但他们需要从小就打下坚实的基础。

《城堡法则》是一本帮助亲子共筑稳固、幸福家庭的指南书，能温和化解家长教育的困境。书中提供了适用于所有家庭的七项通用准则，包括同理心（compassion）、接纳（acceptance）、安全感（security）、信任（trust）、爱（love）、期望（expectation）和教育（education）。作为强化家庭基础所需的工具，这些准则将帮你塑造更好的自己、孩子和家庭。

你的城堡将是一个让你的孩子茁壮成长并感受到安全和爱的地方。建立强大的家庭基础，旅程现在就开始！

作为家长，当孩子还在我们的羽翼之下时，我们应该做什么，来帮助孩子有能力应对今后可能遇到的困境？我们要怎么做，才能让孩子不会“玻璃心”，成为更坚韧的人？

这都离不开一种重要的能力，抗挫力。抗挫力是每个孩子都需要具备的素质，这是一种能通过后天训练而习得的能力。

本书围绕10岁前孩子的成长命题，为家长提供了培养孩子抗挫力的50种有趣实用的探索游戏：让孩子帮帮你、品尝一下输的滋味、永远地失去一些东西、明白事情出了岔子……在游戏中塑造孩子心理韧性，提升孩子的社交力和解决问题的能力，让孩子成长为自信、独立、有韧性的人。

领域驱动设计简称DDD，《复杂软件设计之道：领域驱动设计全面解析与实战》前6章全面解析了DDD的分析方法和技术架构，包括领域驱动设计基础、领域驱动战略设计（有界上下文和统一语言）、聚合设计、实体和值对象、CQRS架构和事件溯源，第7章使用经典的货物运输系统案例进行了完整、详细的综合演示。

《复杂软件设计之道：领域驱动设计全面解析与实战》同时引入了DDD的*新发展成果，如事件风暴建模，并以此建模方式替代传统的DDD建模方式讲解了多个案例。还涉及大量软件系统实现相关的技术和架构，读者在学习DDD的同时，也可以掌握这些技术、架构在DDD实现中的灵活应用。

另外，每个概念或方法的讲解过程都穿插了具体实例，以方便读者结合实例进行学习；第2～7章每章*后都有总结与拓展，将本章涉及的案例和知识进行总结，并引入国际DDD专家的心得经验，试图告诉读者一条DDD实战中行之有效的途径。

《复杂软件设计之道：领域驱动设计全面解析与实战》主要面向拥有一定实践经验的软件产品经理、领域专家、软件设计开发相关从业人员，相关初级从业者也可阅读本书。

好的稿件是反复加工、精心修改出来的；好的编辑应该是“点石成金”“化腐朽为神奇”的匠人。本书是作者近些年在工作期间有关编辑、改稿的思考与经验总结，结合具体实例，从文章立意、写作技巧、谋篇布局、词语锤炼等六个方面，对好稿的最终成型做了细致且深入浅出的分析，旨在与业界同行分享并切磋交流采编业务，对于初涉媒体的新人具有较强的指导性和实操性。

从很小的时候开始，就有人灌输给了我们这样的观念：学习靠的是自律。我们必须把自己关在一个安静的地方学习，关掉音乐，严守一个规律的学习习惯，唯有这样我们才能考出好成绩、记住发言稿、在钢琴演奏会上不出纰漏。可是，新的科学研究成果告诉你，这些老一套的学习方法都不是好方法，那怎样才能让我们花更少的时间获得更好的学习效果呢？

在本书中，作者汇集了从神经科学和认知心理学数十年科研成果中筛选出的精品，让你看到大脑汲取知识的真正途径，让你了解这台奇妙学习机器的运作原理，以及学习科学领域前沿的科学学习方法，从大脑的学习机制讲起，一路探寻记忆的真相、环境的影响、灵感和顿悟的产生以及潜意识的奥秘，提炼出10种颠覆常识的学习方法，告诉你何时学、在哪学、怎么学，才能有效、轻松、不费力。

长期以来，父母一直纠结于如何帮助孩子充分发挥学习潜力这一问题。为此，本书从记忆、动机、元认知、思维偏差和父母的态度等主题出发，选取了77项有关学习的最重要、最有影响力的研究成果，为父母提供他们所需的教育知识。

本书回答了所有父母都关心的，但不知道从哪里找到答案的问题，包括孩子日常学习和生活中的问题。例如：

· 我怎样才能激发孩子的内在驱动力，使孩子自觉学习、主动学习、独立学习?

· 我的孩子需要多少睡眠?

· 我该如何辅导孩子高效地完成课程的学习和复习?

· 为什么我的孩子会忘记刚刚学过的东西？如何提高孩子的记忆力？

· 孩子看屏幕的时间多久算过长?

· 我如何能够帮助孩子在学校表现得更好?

· 在孩子升学这一重要阶段，有哪些是我应该做的？

· 和孩子一起吃饭重要吗?有哪些作用？

· 我如何帮助孩子学会更好地管理自己的情绪，让孩子在健康、快乐中成长？

本书就像一家一站式商店，提供了丰富且极易获取的资源，指导读者如何更好地为人父母，帮助他们zui大程度地支持自己孩子的学习和发展。

长期以来，父母一直纠结于如何帮助孩子充分发挥学习潜力这一问题。为此，本书从记忆、动机、元认知、思维偏差和父母的态度等主题出发，选取了77项有关学习的最重要、最有影响力的研究成果，为父母提供他们所需的教育知识。

本书回答了所有父母都关心的，但不知道从哪里找到答案的问题，包括孩子日常学习和生活中的问题。例如：

· 我怎样才能激发孩子的内在驱动力，使孩子自觉学习、主动学习、独立学习?

· 我的孩子需要多少睡眠?

· 我该如何辅导孩子高效地完成课程的学习和复习?

· 为什么我的孩子会忘记刚刚学过的东西？如何提高孩子的记忆力？

· 孩子看屏幕的时间多久算过长?

· 我如何能够帮助孩子在学校表现得更好?

· 在孩子升学这一重要阶段，有哪些是我应该做的？

· 和孩子一起吃饭重要吗?有哪些作用？

· 我如何帮助孩子学会更好地管理自己的情绪，让孩子在健康、快乐中成长？

本书就像一家一站式商店，提供了丰富且极易获取的资源，指导读者如何更好地为人父母，帮助他们zui大程度地支持自己孩子的学习和发展。