职场通识系列。畅销30载，更新至11版的美国大学生阅读指南，职场百万年轻人提升阅读能力的基础工具箱。

编辑推荐★★★★★

第一部分——

想要在大学和职场阅读方面取得成效，需要具备哪些基本要素?

阅读开始的策略是什么?

组织和记忆信息有哪些实用性技能?

第二部分——

怎样利用上下文的线 索判断词义?

第三部分——

开始阅读前，我们应该扩充什么能力，为理解和回忆做好准备?

如何预习、激活背景知识和使用引导问题?

怎样理解段落和识别作者的思维模式?

如何权衡明确陈述的主要观点和隐含的主要观点?

支持性细节和过渡语句给了什么提示?

第四部分——

批判性阅读和思考技能如何养成?

怎样与书面材料互动并进行评估?

如何推理、识别作者的目的、辨别假设，以及区分事实和意见?

由浅入深、抽丝剥茧，

识别、理解直至克服阅读问题。

内容简介★★★★★

本书分为四个部分，遵循符合逻辑的技能发展次序，先介绍实用性强、即时有用的技能，再到阅读的方法，最后是阅读段落、短文、文章和章节。它还遵循这样一个逻辑过程：先是做到字面理解，再到批判性解释，最后是回应。开篇的第 1 章聚焦于阅读者的成功策略，包括对大学的态度、集中注意力、学习风格、监测理解等主题。

● 第一部分从大学起步，介绍了在大学阅读方面取得成效的基本要素。还介绍了开始的策略，概述了阅读过程，并且包含了组织和记忆信息的实用性很强的技能。

● 第二部分向读者传授扩充词汇量的基本方法，包括利用上下文的线索，使用词典和其他参考来源。

● 第三部分帮助读者培养文字理解能力。强调阅读前的技巧，这些技巧为读者理解和回忆内容做好准备，并使他们具备这种能力。强调预习、激活背景知识和使用引导问题。本部分提供广泛的指导和实践，以理解段落和识别思维模式。用整整一章着重阐述主题以及明确陈述的主要观点和隐含的主要观点；另一个完整的章节着重阐述支持细节和过渡。

● 第四部分介绍批判性阅读和思考技能，展示了使读者能够与书面材料互动并进行评估的技能。本章的主题包括推理、识别作者的目的、辨别假设，以及区分事实和意见。

本书特色★★★★★

1、将阅读当成思考。我认为阅读是一个思考的过程——在这个过程中，读者与阅读材料互动，并对其组织模式和内容进行排序、评估和反应。例如，本书告诉读者怎样定义他们的阅读目的，提出问题，识别组织与结构并将其作为理解的指南，做出推论，解释和评估阅读内容。

2、在阅读时思考。这是新版的一个全新特点，它增加了页边栏空白处的提示，以及应当在阅读时如何思考的模式，拓展了思考的重点。

3、 监测理解。本书借助各种技巧，鼓励读者了解、评估和掌控自己对阅读材料的理解水平。

4、技能应用。第 1 章到第 9 章以阅读精选结束，该板块包含一篇完整的长篇阅读材料，使读者能够应用每个章节教授的技能，并且评估自己的学习效果。

5、阅读与写作的整合。本书综合了阅读与写作技巧，鼓励读者通过写句子和段落来复习所学。每一篇阅读材料后面都有“批判地思考阅读材料”的问题，这有助于鼓励读者写作。

职场通识系列。畅销欧美的读写能力解构新版，职场百万年轻人跨越读写难关的策略与方法。

编辑推荐★★★★★

实现从“阅读到写作”，就是要在广泛阅读的基础上，在深入理解、严格剖析、深刻批判所读材料内容的条件下进行写作。

“读写同行”--关联日常读写和职场读写的场景，使读者能够学以致用。

“观点图”--使读者更加直观地了解多种阅读与写作技巧，并加以批判性的思考。

“阅读训练营”和“先读后写”--前者帮助读者更深入地阅读，后者帮助读者更有针对性地根据所读内容完成写作任务，一步步地解构，使读者迅速领会读写一致的技巧。

广泛地使用批判性思维，串起分散各章的读写技能珍贝。

阅读是“输入”，写作是“输出”。

掌握脉络机理，自然下笔有神。

内容简介★★★★★

第一部分分别介绍阅读与写作的流程，详尽阐述阅读前、阅读中和阅读后的策略，逐一阐明写作流程的六个步骤，并重点突出批判性思维；第二部分分析阅读、写作和段落的组织，突出主题的确定与选择、主题句的阅读与写作，并且深入剖析材料的组织模式；第三部分介绍怎样阅读和写作文章，从计划、组织到起草、修改，最后到阅读和撰写多模式散文以及使用资料撰写文章。第四部分重新回到批判思维的主题，教大家如何批判地思考、阅读和写作。

《读写一致》语言通俗易懂，阐述深入浅出，材料生动有趣，结构由浅入深。译者在翻译

过程中强烈感受到本书十分有益于提高阅读和写作水平，尤其是对句子、段落以及整篇文章的批判性分析。

本书特色★★★★★

1、引人入胜的开篇。每章都以一张图片开始，旨在吸引读者的注意力，使他们产生兴

趣，将章节的主题与他们的经历联系起来，并且让他们围绕章节相关的内容进行记

和写。

2、“读写同行”模块展示了日常读写和职场读写的例子，使读者能够将各章讲述的方法

和技能运用到生活与工作中。

3、观点图。书中使用了大量的观点图，帮助读者更加直观地了解各章讲述的各种阅读与

写作技巧，并加以批判性的思考。

4、“阅读训练营”和“先读后写”两个模块引用了相同的两篇文章，前者帮助读者更深

入地阅读，后者帮助读者更有针对性地根据所读内容完成写作任务，从而使读者掌握

读写一致的技巧。两篇文章中的一篇试写文章解释和阐明了关键的写作技巧，在各章

中，作者带领读者一步步解构这篇文章，从而使读者学会如何高效地写作；一篇专

业文章让读者认识到什么是有效的写作模式，并用于各章讲述的阅读策略的指导和

实践。

5、 广泛地使用批判性思维。为了真正理解一篇文章并针对文章完成写作，我们需要使用

批判性思维，本书各章都提供了“批判地思考……”小节，它将各章中讲述的读写技

能与相关的批判性思维联系起来。此外，各章的“先读后写：一篇专业文章”模块都

设置了“批判地思考和写作”的环节，帮助读者运用各章所学，进一步提高阅读与写

作技能。

6、 阅读与写作的元认知方法。本书认为阅读和写作都是思考的过程，鼓励读者明确、控

制、评估和调整自己的阅读和写作方式。

职场通识系列。畅销20载，更新至第8版的大学生泛读指南，职场百万年轻人拓展阅读视野 立体化知识面的策略与方法。

编辑推荐★★★★★

探索“不相干”学科，触类旁通未知领域，扩大你的视野和张力!

社会科学 :

理解社会科学中的理论

阅读研究报告

进行对比和应用

人文学科 :

理解比喻性的语言

阅读诗歌和短故事

阅读文学批评

商学 :

解读各种模型

查看案例研究

研究组织图和流程图

处理补充阅读材料

自然科学 :

阅读之前预览

理解科学方法

研究案例

技术与应用领域 :

解读插图和图纸

使用视觉化图表

阅读技术指南

运用解决问题的策略

从实践经历中受益

内容简介★★★★★

本书使用了几种有效的方法来培养阅读技能：

● 主动阅读　对于许多读者来说，阅读是一个被动的同化过程，他们的目标是获取尽可

能多的事实和信息。学术阅读中使用的主动阅读方法鼓励读者通过预测、质疑和评估

书中的观点来与之互动。

● 思维层次　本书使用布鲁姆的认知技能分类法作为框架，监测读者如何将高阶思维技

能应用到他们的阅读之中。

● 元认知　元认知是读者对自己的理解过程的意识。成熟而熟练的读者对自己的阅读进

行大量的认知控制：分析阅读任务，选择合适的阅读策略，并且监测策略的有效性。

本书将指导读者发展这些元认知策略。

● 学术思维模式　本书描述了几种常见的学术思维模式，它们在不同的学科中用来组织

和安排观点。这些模式表示为组织模式，用于在学术学科之中建立秩序、一致性和可

预测性。

● 将写作当成阅读工具　虽然大多数读者把写作当成一种交流手段，但很少有人习惯将

其作为一种阅读辅助工具来帮助他们组织信息、聚焦观点、辨别各种关系或者想出新

的观点。本书介绍了怎样将写作当成阅读工具。做标记、列提纲、记笔记和认知画图

等方法都是可行的学习策略。

● 学习风格　并非所有读者都采用同样的方式学习。为了帮助读者发现他们独特的学习

偏好，本书包含一份学习风格调查问卷（参见第 1 章），并且建议读者努力使他们的学

习方法适合自己的学习风格特点。